一、专业名称和专业代码

专业名称：数字媒体技术

专业代码：080906

二、培养目标

（一）总目标

本专业立足地方社会经济发展一线需求，辐射龙江，培养具有铁人精神特质、德智体美劳全面发展的，具备计算机科学基础理论、数字媒体技术基础知识及应用知识，拥有计算思维能力、分析解决问题能力，兼备良好的技术素质和一定的艺术修养，适应数字媒体行业一线需求，能够在新媒体工程领域胜任交互界面设计、影视特效及动画制作、游戏互动设计、虚拟仿真开发等数字内容产品开发工作和新媒体运营工作的高素质应用型人才。

（二）分目标

目标1：具有正确的世界观、人生观、价值观和劳动观，具有良好的科学文化素养、道德品质和社会责任感，能在工程实践中遵守职业道德和规范，具备法律意识、安全和环保意识、服务意识。

目标2：具有健全的心理和健康的体魄，具备宽厚的数学、自然科学知识和扎实数字媒体技术专业知识与实践能力，能够综合运用新知识、新技术、新设计理念为数字媒体内容的创作和传播提供技术解决方案。

目标3：具有一定的外语水平，能够跟踪数字媒体技术及相关领域的前沿技术，了解的最新成果与发展动态；能从事交互界面设计、影视特效及动画制作、游戏互动设计、虚拟仿真开发、新媒体运营等工作，成为技术或业务骨干。

目标4：具有创新意识和国际视野，具备良好的团队合作精神和组织协调能力，具有独立分析、分工协作、交流沟通和书面表达的能力。

目标5：具有终身学习的意识和较强的自主学习能力，能够主动适应数字媒体相关产业的发展，进行自我知识更新和能力提升，拓展新的职业发展机会。

三、毕业要求

毕业要求1：工程知识

指标点1-1：能够掌握数学、自然科学和人文艺术等基础知识和基础理论，并能恰当表述数字媒体技术应用领域工程问题；

指标点1-2：能够准确的利用工程基础知识表述专业工程问题，并能针对影视特效及动画、游戏交互设计、虚拟仿真开发进行方案策划和设计实现；

指标点1-3：能够将人文艺术知识、工程知识、专业基础知识和方法用于推演、分析数字媒体技术专业复杂工程问题，进行解决方案的比较与评价。

毕业要求2：问题分析

指标点2-1：能够应用数学、物理和工程科学的基本原理，分析和表达数字媒体技术应用领域复杂工程问题；

指标点2-2：能够综合运用自然科学、工程科学、艺术学、设计学的基本原理和方法，对数字媒体系统包含的复杂工程问题进行分析，并将数字媒体项目分解为若干个相对简单的模块单元，能对涉及到的关键环节有清晰的识别和评价；

指标点2-3：能够借助文献研究判断和评价数字媒体技术复杂工程问题的多种方案，分析各类方案的影响因素、并找到可以替代的解决方案，从而获得有效结论。

毕业要求3：设计/开发解决方案

指标点3-1：掌握数字媒体产品开发全周期、全流程的设计、实现和测试的基本方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；

指标点3-2：能够设计满足特定工程应用需求的数字媒体项目，完成数字媒体子项目（模块）的设计与实现；

指标点3-3：能够针对数字媒体应用领域复杂工程问题，应用数字媒体技术基本原理和方法设计复杂项目的解决方案，分析方案的合理性和比较不同方案的优劣，并能够在设计中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

毕业要求4：研究

指标点4-1：能够基于科学原理，通过文献研究、调研和分析解决数字媒体信息获取与集成处理等复杂工程问题；

指标点4-2：掌握数字媒体技术开发的主流制作软件，能够根据问题特性，选择研究路线，能够利用已有软硬件工具基于实验方案构建数字媒体系统；

指标点4-3：能够利用已有设计工具、软硬件开发工具，基于实验方案构建数字媒体技术实验系统，并能安全、正确、完整地实施实验，通过信息综合得到合理有效的结论。

毕业要求5：使用现代工具

指标点5-1：掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；

指标点5-2：了解数字媒体技术专业常用的设备、软硬件开发语言与平台的使用原理和方法，能够对数字媒体技术常用设备、开发引擎进行测量和调试，并理解其局限性；

指标点5-3：能够针对具体对象，合理选择满足特定需求的技术、资源、工具，将其运用于数字媒体产品分析、设计、开发及测试过程中，并能够分析其局限性。

毕业要求6：工程与社会

指标点6-1：熟悉数字媒体应用领域相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，理解社会、文化、环境的不同对工程活动的影响；

指标点6-2：了解数字媒体应用领域新知识、新技术及发展趋势，能够客观评价数字媒体技术的发展及应用对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

毕业要求7：环境和可持续发展。

指标点7-1：理解数字媒体技术应用领域复杂工程问题的专业工程实践对环境保护和社会可持续发展的影响，熟悉相关的法律法规；

指标点7-2：能够针对数字媒体技术应用领域复杂工程问题的专业工程实践评价其对环境、社会可持续发展的影响。

毕业要求8：职业规范

指标点8-1：树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定对马克思主义和共产主义的信仰、践行社会主义核心价值观，理解铁人精神基本内涵，内化铁人精神特质，具有推动民族复兴和社会进步的责任感；

指标点8-2：具有良好的心理素质，具有面向生产管理服务一线的职业发展观，能够在数字媒体工程实践中理解和遵守工程职业道德和行为规范，诚实守信，履行数字媒体技术设计师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任。

毕业要求9：个人和团队

指标点9-1：在多学科背景下，能与其他学科的成员有效沟通、合作共事，能够在团队中独立或合作开展工作，能在多学科背景下的团队中承担相应责任；

指标点9-2：能够组织团队成员开展工作，与团队其他成员有效合作，承担相应责任，倾听其他团队成员的意见，协调和指挥团队开展工作。

毕业要求10：沟通

指标点10-1：能够针对数字媒体系统方案策划、多种媒体信息获取、媒体信息集成开发等专业问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，具有撰写报告、设计文稿、清晰准确表达自己观点的能力；

指标点10-2：掌握一门外语，具有良好的外语应用能力和一定的国际化视野，能够在跨文化背景下进行沟通、交流与合作能力，具有扎实的专业英语基础和专业英语应用能力，能够阅读、合理使用本专业外文文献，并具有听、说、写、译和开展国际交流的基本能力。

毕业要求11：项目管理

指标点11-1：掌握数字媒体产品、数字媒体技术应用项目设计和实施过程中涉及到的任务协调、进度控制、人力资源配备等工程管理原理和经济决策方法；

指标点11-2：能在多学科的背景下，具有在数字媒体产品、数字媒体技术应用项目等设计开发解决方案的过程中应用工程管理与经济决策方法的能力。

毕业要求12：终身学习

指标点12-1：能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识，掌握自主获取知识的途径及方法；

指标点12-2：能够进行自我评价，针对个人或职业发展的需要，进行职业规划，适应社会的发展。

四、毕业要求与培养目标关联矩阵

注：*关联

五、专业核心课程

面向对象程序设计基础、数据结构、数字媒体导论、三维建模技术、C#程序设计、媒体制作软件、三维造型与动画技术、图形学基础、数字图像处理、虚拟现实技术、游戏开发、数字影视合成。

六、课程及教学活动与毕业要求关联矩阵

课程 类别	课程性质	课程代码	课程名称	总 学 分	其中 实践 学分	学时数			学年及学期周学时分配								考 试 学 期	考 查 学 期
						合 计	课堂 讲授	实验 上机 等	一		二		三		四
									1	2	3	4	5	6	7	8
									12	16	16	16	16	16	16	14
通识教育 课程	必修	1709013	思想道德与法治	2		32	32		3/11									1
		1709006	形势与政策	2		64	64		2/4	2/4	2/4	2/4	2/4	2/4	2/4	2/4		1-8
		1709014	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	3		48	48		4/12								1
		1708001	大学英语Ⅰ	2		36	36		3								1
		1713901	高等数学Ⅰ	4		60	60		5								1
		1705006	大学生心理健康教育	2	0.5	32	24	8	2									1
		1798001	军事理论	2		36	36		3/12
		1709016	马克思主义基本原理	3		48	48			3							2
		1708002	大学英语Ⅱ	2		32	32			2							2
		1713902	高等数学Ⅱ	5		80	80			5							2
		1713903	线性代数	3		48	48			3							2
		1708003	大学英语III	2		32	32				2						3
		1709003	中国近现代史纲要	3		48	48				3							3
		1709004	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	3		48	48					3					4
			大学英语拓展课程	3		48	48					3					4
		1713904	概率论与数理统计	3		48	48						3				5
		1707003	大学物理	3		48	48						3				5
		小计		47	0.5	788	780	8	20.5	13.5	5.5	6.5	6.5	0.5	0.5	0.5
	选修	“中国共产党历史”专题课		≥1														2-7
		自然科学类课程（人文社会科学类课程）		≥2														2-7
		艺术素养类课程		≥2														2-7
		小计		≥6		96	96
专业教育 课程	基础	1704026	面向对象程序设计基础	1.5		24	24		4/6								1
		1704004	数字逻辑	2		32	32		4/8								1
		1704025	计算机导论	1		16	16		2/8									1
		1704003	离散数学	4		64	64			4							2
		1704006	计算机组成与结构	3		48	48			3							2
		1704005	面向对象程序设计高级技术	2.5	0.5	48	32	16		3								2
		1704007	数据结构	2.5	0.5	48	32	16			3						3
		1704009	操作系统	3		48	48				3						3
		1704010	计算机网络原理	3		48	48					3					4
		1704008	数据库原理	2		32	32					2					4
		1704034	计算方法	3		48	48							3			6
		小计		27.5	1	456	424	32	4.5	10	6	5		3
	必修	1704501	数字媒体导论	1.5		32	24	8	4/8									1
		1704504	媒体制作软件	2.5	0.5	52	32	20		4/13							2
		1704509	三维建模技术	2.5	0.5	56	40	16			4/14						3
		1704503	图形学基础	1.5	0.5	32	16	16			4/8						3
		1704505	三维造型与动画技术	2.5	0.5	52	32	20				4/13					4
		1704515	C#程序设计	2.5	0.5	48	32	16				4/12					4
		1704502	数字图像处理	2.5	0.5	52	32	20					4/13				5
		1704507	游戏开发	2.5	0.5	52	32	20						4/13			6
		1704508	数字影视合成	2.5	0.5	52	32	20						4/13			6
		1704506	虚拟现实技术	2.5	0.5	52	32	20						4/13			6
		小计		23	4.5	480	304	176	2	4	6	8	4	12
	选修	1704510	平面和色彩构成	2		32	32				4/8							3
		1704511	计算机辅助设计	1.5	0.5	32	16	16			4/8							3
		1704513	数字音频技术	1.5	0.5	32	16	16				4/8						4
		1704514	摄影摄像基础	1.5		32	24	8				4/8						4
		1704512	动画设计	2.5	0.5	48	32	16				4/12					4
		1704519	多媒体画面艺术	1.5		32	24	8				4/8						4
		1704517	数字视频编辑技术	1.5	0.5	32	16	16					4/8					5
		1704211	Web前端开发基础	2.5	0.5	48	32	16					4/12					5
		1704516	游戏架构设计	1.5	0.5	32	16	16					4/8				5
		1704522	艺术设计基础	2		32	32						4/8					5
		1704033	计算机专业英语	2		32	32						4/8					5
		1704210	人机交互界面设计	1.5	0.5	32	16	16						4/8				6
		1704518	3D图形程序设计	2		32	32							4/8				6
		1704212	Web前端开发高级技术	2.5	0.5	48	32	16						4/12				6
		1704524	虚拟仿真项目开发实战	1.5	0.5	32	16	16						4/8				6
		1704520	数字媒体技术案例分析	1.5	0.5	32	16	16						4/8				6
		小计		11.5	2.5	224	144	80			2	2	6	6
创新创业教育课程	必修	1794001	大学生职业生涯规划	1	0.5	20	12	8	2/6									1
		1701001	创业基础	1.5	0.5	24	16	8			2/8							3
		1794002	大学生就业指导	1		16	16							2/8				6
		小计		3.5	1	60	44	16	1		1			1
合计				118.5	9.5	2104	1792	312	28	27.5	20.5	21.5	16.5	22.5	0.5	0.5