计算机科学与信息技术学院领导班子，深入学习贯彻党的二十大、二十届一中、二中全会精神，认真落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实学校转型发展的总体要求，学院坚持OBE理念，以工程教育认证为标准，充分发挥领导班子的带头和引领作用，加强产教融合、协同创新，提高人才培养质量和服务地企能力。

一、2022-2023学年本科教学基本情况

1．师资队伍基本状况

我院现有教职工60人，五个专业及公共计算机教学部共专任教师41人，其中高级职称20人，中级职称16人，4名博士研究生学历，硕士研究生36人。学院坚持以专业为核心，以学科为支撑，打造具有学术水平高、“双师型”能力强、爱岗敬业乐于奉献的师资队伍建设理念，推进师资队伍建设进程。这一常年经历了完全线上教学到线下教学的转变过程，除专项培训、读博以外，教师外出学习、交流较少。在教学改革、学科竞赛、教学大赛、科研工作等方面涌现出一批先进师德典型。

表1 教师基本情况

2．专业基本情况

计算机科学与信息技术学院有计算机科学与技术、网络工程、软件工程、数字媒体技术、数据科学与大数据技术五个本科专业，计算机科学与技术专业为校级重点建设一流专业，软件工程为校级重点建设一流专业。我院现有本科生1395人。2023届毕业生考研率为1.94 %，就业率达83.63 %，高质量就业达到70 %以上。教授和副教授都能为本科生上课。

表2本科专业基本情况

表3 本科专业招生及就业情况

表4 课程开设及任课教师职称结构情况

注：各职称统计数字包括内聘、外聘及本院教师、实验室等所有上课教师。

3．教学机构基本情况

目前，我院现有计算机科学与技术系、网络工程系、软件工程系、数字媒体技术系、数据科学与大数据技术系、公共计算机教学部、计算机实验中心7个基层单位。专业实习、实训、就业基地主要有12个，其中产学研合作示范基地2个。我院藏有图书资料3800册，期刊9种。

表5 教学机构及设施基本情况

4．教学建设基本情况

2022-2023学年省级教改项目立项3项，结题1项，校级教学改革项目立项5项，结题2项。2023年我院申报了“Squid代理服务器虚拟仿真实验”课程并获省级虚拟仿真实验教学一流课程，计算机基础课程被认定为校级线上线下混合课程，校级课程思政中计算机专业英语和数据结构两门课程都已经完成结题工作。发表教学改革论文6篇；董骁老师的课件获得第十届黑龙江省高校青年教师多媒体课件制作大赛二等奖。

表6 质量工程相关项目建设情况

5．学生创新能力培养情况

这一学年我院成功申报了省级创新创业训练计划项目3项、校级创新创业训练计划项目共10项。通过学科竞赛培养学生的创新精神和创新能力，提高就业层次。学科竞赛获2023年第十一届中国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛、第十四届蓝桥杯大赛、2023年第十五届全国三维数字化创新设计大赛等国家二等奖等各类奖项19项。

表7 学生培养情况

二、深化教育教学改革、提高教育教学质量

1．课程体系科学合理

以学生就业为导向，推进教学改革。以基于问题、案例、项目实施为载体贯穿课程教学全过程；促使更多的学生参加学科竞赛，培养学生的创新精神和创新能力；聘请企业工程师为学生上课以及开展课程设计、毕业设计、实训、实习等工作，培养学生的工程实践能力。加快学院转型发展的步伐。为落实学校建设特色应用型本科院校、培养高素质应用型人才，以企业需求为中心，实施“面向职业岗位的课程体系设计的反向推导流程”，根据市场对IT人才的能力结构需求，确立培养目标、培养规格、课程模块和实践教学平台等设计适合企业需求的人才培养方案。

2．实践教学重点推进

我们不断加大实践教学改革力度，根据专业发展要求和实验设备的更新情况，不断修改实验教学大纲、实验计划和实验指导书，减少了验证性的实验，增加了设计性、创新性和综合性的实验。通过实验项目完成相应的案例，培养了学生的思维能力和解决问题的能力；引导学生自主学习，实验完成情况良好，教师能够对学生的实验完成情况进行评价和总结，实验项目完成率达到100%。2019级学生有63人去企业培训，2020级学生有40人去企业培训，就业工作面临较大难度。

3．教学改革卓有成效

以学生能力培养为教学目标，以基于问题、案例、项目实施为载体贯穿课程教学全过程。根据课程的教学目标，摒弃每门课程独立建设的模式，注重专业课程之间的联系以及各门课程之间的相互支撑。根据工程项目和案例的需要，把课程有机地整合起来，以系列课程或课程群的形式开展课程建设。对于教学难点组织教师进行立项研究，积极推广项目成果,保证人才培养方案的落实。

结合学校创新课程的改革，积极申报。2023年我院申报了“Squid代理服务器虚拟仿真实验”课程并获省级虚拟仿真实验教学一流课程，计算机基础课程被认定为校级线上线下混合课程，校级课程思政中计算机专业英语和数据结构两门课程都已经完成结题工作。我院以课程建设为抓手，以应用技术人才培养为目标，最终建设适合应用技术人才培养课程群及人才培养方案。

4．校企合作逐步深入

目前建立了北京尚观锦程科技有限公司、苏州思必驰科技有限公司、哈尔滨华育兴业科技有限公司、北京华清远见科技信息有限公司、北京千峰互联科技有限公司、北京中科普开有限公司、北京华信智原教育技术公司、北京文思海辉技术有限公司、黑龙江达内软件技术有限公司、哈尔滨英立科技开发有限公司、大庆世纪索福科技有限公司、大庆市庆联科技有限公司等多家实训、实习、就业基地。合作的内容包括：一是与企业一起设置课程模块、共同制订教学大纲、共同编写教材；二是采取选派教师到企业参加工程项目的培训，提升教师的工程实践能力；三是聘请大庆油田和其它合作企业的讲师担任兼职教师为学生授课；四是大力开展实训工作，校外实训与十余家企业进行合作，在企业项目经理的带领下，采取项目驱动的教学模式，用企业真实项目对学生进行技能训练，培养学生的工程实践能力。与华为公司共同建设产业学院。

把甲骨文实训基地建成学校示范性实习基地，聘请企业工程师为学生上课以及开展课程设计、毕业设计、实训、实习等工作。

5．学风建设效果显现

推进实施学校“创新实践铁人精神育人工程”，制定专业技能大赛项目，鼓励学生积极参加各项文体活动、社会实践活动，提高学生参与率。

2022级新生再次实施按专业招生。一入学，我院聘请企业工程技术人员对学生进行职业规划设计的讲座，让学生了解企业；院长亲自负责《计算机导论》课程的讲授，让学生了解自己的专业，明确学习目标；通过专业导论课程了解学科发展应用的前沿技术、专业培养目标、课程体系、实践教学平台、职业规范和就业等，激发学生的学习动力和兴趣；为使学生更及时、更多地了解本专业建设情况，特别安排专业建设负责人做新生的学业导师；新生入校期间，各系主任号召2022级任课教师及关爱寝室的对接教师利用各种方式与学生沟通、交流，引导学生上好进入大学的第一堂专业课，并不断激发学生的学习热情；向学生介绍我院目前进行的各种学科竞赛情况，加强学风建设，引领学生专业学习；通过教师的师德建设，加强课堂管理，形成良好的学风；通过制度建设，强化学风建设。

构建“服务、引导、管理、树人”四位一体的学生管理模式深化“院风、学风、班风”教育。健全贫困生档案，对学生贷款工作做好诚信教育。按照学校规定发放奖学金、助学金，公平、公正、公开安排勤工助学，做到学生满意，投诉率为0。积极搭建学生课外科技活动平台，鼓励学生积极参加各项科技活动、文体活动、社会实践活动，提高学生参与率。

6．毕业设计保证质量

毕业设计题目要更好地与企业生产实际相结合，激发学生对毕业设计的兴趣，以使学生尽快地适应社会，适应今后的实际工作。在企业实训的同学，毕业设计题目来自企业的需求，由企业负责选题和设计过程的指导，由校内教师负责论文撰写和答辩工作。在毕业设计选题上，主要选择软件开发与管理、软件技术应用等与信息产业相关领域紧密联系的应用型、实践型题目，这些题目一部分来自企业实际需求，努力做到“真题真做”。教师与学生们克服学生在外地实习、工作等不便情况，利用各种方式沟通，教师反复讨论了毕业论文的题目和内容，选题的难度和工作量适应学生的知识、能力结构，符合专业的培养要求。

7．管理制度完善，质量监控有效

按照学校“质量立校”战略，以“基本建设、基础工作、基本素质”的三基工作为依托，发扬和继承大庆精神铁人精神。加强系部的基本建设，明确系部权力与职责，充分发挥教学管理职能，打造团结向上、勇于创新的教学团队；加强教学管理基础工作，认真落实《大庆师范学院教学管理规程》、《大庆师范学院教师教学工作规范》等管理文件和制度以及计算机科学与信息技术学院有关制度和工作标准，由教学院长、教学部主任、副主任和教学秘书组成的教学管理队伍，承担教学计划管理、教学运行管理、教学基本建设管理、教学评价等教学管理等工作，教学管理队伍稳定；认真执行集体备课、课程讲授、辅导答疑、作业布置、实验指导等教学工作，保证了制度的有效执行。

按人才培养目标和培养规格，制订工作流程、工作标准和工作制度，重新修订的制度和工作标准包括：毕业设计工作标准、试卷命题标准、教学质量分析工作标准、课堂教学工作标准、实验教学工作标准、实验室管理制度等。在制度落实过程中，采取院系两级检查制度，对存在的问题及时进行整改。通过制度建设，使教师教学改革思路更加明确，教学工作更为具体，学院教学管理工作更趋于规范。

8．就业质量显著提高

2023年就业工作比较艰难。在保持与已开发的就业基地的联系并稳定输送毕业生的基础上，做到新开发就业基地不少于3个，建立稳固就业基地，实现实训实习与就业的有效结合。在就业指导服务方面有新形式、新内容；做好大学生职业发展协会活动的组织工作；精心组织宣传学生参与各行业线上招聘会，广泛宣传各城市、地区人才需求信息。毕业生一次就业率达到83.63%。积极开展毕业生跟踪调查，达到学校要求。

2023届毕业生361人，其中考研录取4人，分别为王鹏举考入安徽建筑大学，贾煜辉考入黑龙江八一农垦大学，焦婉玉考入哈尔滨师范大学和薛瑞东考入重庆邮电大学。出国有3人，分别为杨济源考入利兹大学，陈胤运考入泰莱大学和王汉卿考入英国埃克塞特大学。公务员何晴，王雪莹 ，杨雨竹 ，于利民 ，姜园丰 ，刘卓 ，尹歆萌， 陈峙宇 ，王怀鑫 ，于金洋 ，赵海媛 ，孙思宇，司浩楠 ，张泽鹏 ，张舜杰 ，柳洁颖 ，王静 ，宋福 ，陈志强 ，索晓月共20人 。选调生贺笛 ，陈小霏 ，李浩共3人 。西部计划0人。科研助教徐永富 ，郭晓轩 ，李香君共3人 。征兵王玖鑫 ，王 宁 ， 焦亚龙 ，梁豆豆，孟祥坤共5人。

三、存在的问题和整改措施

1．存在的问题

（1）教师数量不足，师资流失严重，缺少高水平的学科带头人和教学名师。

（2）专业建设水平还有待提高,校企合作还需要进一步深入。

（3）教学任务繁重，90%的教师每学期要讲授两门课程，在高水平的科研论文、科研项目、科研团队建设上还需要进一步加强。

（4）教学实验室设备老化严重，1134余台主机设备中，超过10年的设备超过54%，教学运行效果影响极大，由于缺乏相应的实验条件，很多课程实验不能顺利开出。没有专门的科研实验室，一定程度上限制了科学研究和社会服务的能力。

2．整改措施

（1）坚持打造学术水平高、“双师”能力强、爱岗敬业、勇于奉献的师资队伍理念。按照学校转型发展总体部署，加快产教融合进程。“十四五”期间继续实施“双十”工程，聘任10名企业工程师为学生上课，选派10名教师到企业参与工程项目，即“双十”工程。我们将聘任产学研合作企业的工程师来校上课。根据教学改革的需要选派教师到大庆油田有关企业参加锻炼，选派教师到产学研基地参与工程项目锻炼或参加培训，制订激励教师参加大庆油田项目的有效措施，加快双师队伍建设进程，为油田信息化建设服务。

2024年计划引进教师4人。晋升副教授2人，教授2人。依据学科专业建设，选派5人参加学术会议，2人攻读博士学位。

（2）依据计算机学院各专业在校生的规模、专业设置、教学任务及发展需要，拟新建软件质量保证与测试技术实验室、软件综合创新实验室、数据存储及处理实验室、云服务与运维技术实验室、数字交互媒体综合实验室、数字影音综合实验室、教育信息化实验室等实验室。学院现有设备1134台，将现有使用超过10年以上的518台计算机更新换代，设备更新率达到45.68%。

                                                                                                                计算机科学与信息技术学院

                                                                                                                         2023-12-2