审核评估基础知识

一、审核评估是什么？

（一）审核评估是一种评估方式，主要用于评估学校或其他组织的服务或产品质量，如人才培养质量。它不设定统一的评估标准，而是根据学校或组织自身的设定目标来进行评估，形成写实性的审核报告，不分等级。

（二）审核评估的主要目标是保障和提高教学质量，尤其是本科教学质量。它主要考察学校的办学条件、本科教学质量与办学定位、人才培养目标的符合程度，学校内部质量保障体系建设及运行状况，以及学校深化本科教学改革的措施及成效。

（三）审核评估强调“对国家负责，为学校服务”和“以学校为主体，以学生发展为本位”的理念。通过审核评估，促进高等学校提高人才培养质量，促进学校的内涵发展和质量提高，为提高教育教学质量献计献策，促进高校增强质量保障的主体意识，健全内部质量保障体系，关注学生身心发展的需要，以便学生能够更好的发展。

二、新一轮审核评估的重要意义。

（一）全面落实中央教育评价改革任务;

（二）加快构建中国特色高等教育质量保障体系;

（三）切实改进本科教育教学评估工作;

（四）顺应国际高等教育发展趋势的必然选择。

三、新一轮审核评估基本原则是什么？

坚持立德树人、坚持推进改革、坚持分类指导、坚持问题导向、坚持方法创新。

四、我校选择哪种评估类型？

新一轮审核评估根据高等教育整体布局结构和高校办学定位、服务面向、发展实际，采取柔性分类方法，设计了“两类四种”评估套餐。我校参评类型为第二类第二种，即适用于已参加过上轮审核评估，重点以应用型人才培养为主要方向的普通本科高校。

五、线上评估流程有哪些？

线上评估前，学校与项目管理员对接，明确学校需要做好准备工作。依据评估方案要求，在评估系统中提交基础材料、自评材料及其他材料等。线上评估开始后，专家主要进行材料研读、线上调阅材料、线上听课看课、在线访谈座谈等。学校根据专家评估工作需要提供相关材料，落实访谈座谈安排，组织相关人员按时参加访谈座谈，提供听课看课线上链接等。

六、入校评估流程有哪些？

入校评估期间，考察形式主要包括专家独立考察、资料调阅、人员访谈、听课看课等。专家入校评估期间，主要针对线上评估问题清单中的存疑内容，逐一从教学档案和支撑材料中进行核查佐证。同时，就线上评估无法开展的内容，进行补充考察。

七、新一轮审核评估的 16 字方针是什么？

以评促建，以评促改，以评促管，以评促强。

八、新一轮审核评估方案强调的“五自”质量文化。

自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化。

九、新一轮审核评估的工作目标。

新一轮审核评估把“一根本、两突出、三强化、五个度”作为共同愿景和价值追求。一根本即全面落实立德树人根本任务，建立健全立德树人落实机制，把立德树人成效作为检验学校一切工作根本标准；两突出即突出“以本为本”，确保本科教育教学核心地位;突出“四个回归”，落实“三个不合格”“八个首先”有关要求，引导高校“五育”并举倾心培养时代新人；三强化即以学生发展为本位，强化学生中心、产出导向、持续改进，推动人才培养范式从“以教为中心”向“以学为中心”转变；五个度即注重人才培养目标的达成度；社会需求的适应度；师资和条件的保障度；质量保障运行的有效度；学生和用人单位的满意度。（一审：刘烁 二审：苏鸿鹏 三审：刘彰基）